Material de Ed. Física

¡Bienvenidos al curso 2015-16!

Conclusiones Proyecto Doman 1ºA

Como tutor de este primero, que ha continuado con el trabajo realizado en los cursos anteriores en la etapa Infantil, puedo destacar los siguientes puntos:

El alumnado ya estaba habituado a la rutina y a las actividades, aunque por supuesto con la experiencia que hemos ido logrando, los cursos y la formación hemos dado un paso más a la hora de afianzar el proyecto en nuestro centro y especialmente en mi aula.

El Método Doman me parece muy interesante pero más interesante es la adaptación que hemos realizado a los intereses de mi aula ya que una de las bondades de este método es la posibilidad de modificar, siguiendo los parámetros básicos, para hacerlo más accesible al niño/a.

Como aspectos positivos los que más destaco es el desarrollo favorable de los objetivos propuestos y la motivación de estos locos bajitos.

No todo va a ser brillante, y como crítica constructiva puedo decir:

El poco atractivo de algunas imágenes y las dificultades de encontrar algo interesante por el copyright.

En cuanto a la adquisición del Inglés como segunda lengua usando este método puede ser obsoleto. Es excelente como refuerzo de la metodología CLIL y Phonics. Pero, como es sabido, el secreto de la educación reside en su sentido ecléctico.

Los circuitos, los horarios... A veces era un caos. Lógico porque era nuestro primer año y no había soltura. Con el tiempo mejoró y estoy seguro que en este curso se realizará sin problemas.

Conclusiones de la aplicación del Método Doman en las aulas de Ed. Infantil

Las maestras de Ed. Infantil hacemos una valoración general positiva del Método Doman.

A nivel físico, hemos notado una gran mejoría en las destrezas motoras de nuestros alumnos, a día de hoy prácticamente todos los niños y niñas son capaces de completar el circuito con soltura, sin grandes dificultades y a una velocidad adecuada.

Mediante el trabajo de lectoescritura del aula, y gracias al apoyo de los bits de lectura y de imágenes, hemos conseguido que nuestros pequeños reconozcan muchas palabras y hayan ampliado su vocabulario considerablemente. Además, el hecho de que las familias se hayan implicado en el proyecto, creando y compartiendo sus propias presentaciones, ha resultado muy motivador.

Por último, los bits de inglés nos han servido como ayuda para trabajar gran variedad de vocabulario y como refuerzo de la metodología CLIL y fonética que desarrollamos en nuestra aulas.

Conclusiones del Proyecto Doman del área de Educación Física.

    La experiencia en la participación en el Proyecto Doman, desde nuestro área,  ha sido bastante positiva.

    Hemos trabajado en equipo para que todo lo exigido saliese correctamente en tiempo y forma. Con el trabajo de todos, hemos consiguiendo los objetivos que nos plantearon desde comienzos del Proyecto.

   Respecto al área de E.F. y, la realización del circuito para la excelencia física, decir que, al principio del mismo su realización era muy sencilla y, los niños lo dominaron en breve. Lo que más esfuerzo requería era el equilibrio, sobre todo para los alumnos de 3 años.

Una vez, el circuito completo, con todas las estaciones preparadas, es bastante completo y los niños han ido progresando; unos han logrado realizarlo en su totalidad y otros, están en proceso de llegar a completarlo.

   El mayor inconveniente que hemos tenido, es el horario de realización del mismo, ya que coincidían los tres cursos de primero de E.Primaria. Esto conllevaba: ruidos excesivos, esperas... Además el tiempo que empleamos para la realización del mismo, era mucho. Se ha alargado bastante al tener el circuito completo y, las sesiones después del recreo, se reducen bastante.

Como mejora en el próximo curso intentaremos: motivar más al alumnado y mejorar la competencia motriz  para la realización del circuito; organizar el horario de la manera más efectiva posible y más distanciada entre todos los grupos (10 clases en total). 

El viaje de ensueño de Meli y Melu: Viaje a Japón

Algunos alumn@s de E. infantil de 5 años y de E. primaria han leído el cuento de las aventuras de nuestros personajes favoritos por el mundo; en este caso viajando a JAPÓN. Lo han hecho muy bien, y cuantas más veces lo lean, mejor será su lectura y comprensión. 

Meli y Melu viajan a la Antártida

Bits de la Antártida

Presentación de la Antártida

E. Física

Nuestros alumnos van mejorando por días y, su competencia motriz también  a través de la realización del circuito de excelencia física que realizan.

Ellos mismos intentan superarse en los aspectos que más les cuestan y lo van consiguiendo gracias a su esfuerzo.

Hablando de música

Primero en el Braqueador.

Nuestros alumnos intentan con todas sus fuerzas cruzar la barra.

Nuestros alumnos de Primero, se están adaptando al nuevo circuito de actividad física del Proyecto; ya que, hemos incluido ya el braqueador y la barra de equilibrio.
A algunos niños les cuesta bastante la braqueación ya que no tienen suficiente fuerza en los brazos  para sostenerse, balancearse y avanzar en la barra.
Pero, seguro que con su esfuerzo y superación, al final del curso, nuestrs alunos controlan perfectamente el braqueador.

bits Religión

E. FÍSICA

E. FÍSICA

Nuevo circuito de actividad física

Ponemos en marcha el nuevo circuito de actividad física para el Proyecto.

Hemos intentado que sea lo más completo posible.

MELI Y MELU VIAJAN A JAPÓN

IRELAND AND SAINT PATRICK

Ireland in Europe: St. Patrick from Lola Seda

Desde el aula de recursos del CEIP Ciudad de Mérida, os mostramos imágenes de la aplicación de las pruebas pasadas a los alumnos de 5 años A y B.






Vemos también una imagen de una alumna con necesidades específicas de apoyo educativo, siguiendo el método doman de matemáticas, en el aula de recursos de forma individualizada.

Esta es la presentación de JAPÓN.

Bits de religión

Body Parts

Body parts definitivo from Lola Seda

ENGLISH FAMILY FOR FIRST GRADE

Estos son los bits que mis compañeros y yo pasamos para que nuestros alumnos de 1º de E.P aprendan los diferentes miembros de la familia. También aquellas estructuras asociadas a Social Sciences.

Dado que ya están en el último tramo fijado por Doman (6 años) realizamos distintas actividades extraídas de los bits: la segunda semana se les puede pasar únicamente las palabras; la tercera, las imágenes...

 

Familia pps from Lola Seda

PRESENTACIÓN BITS DE MÉRIDA

Os presentamos nuestra hermosa ciudad...

CÓMO SE TRABAJA EN LA ESCUELA DE FILADELFIA DE GLENN DOMAN

Os dejo el enlace de un vídeo traducido de Glenn Doman (ya fallecido hace dos años) en el que nos explica, transmite y da a conocer su filosofía. 

Aunque su duración es de 35 minutos, creo que merece la pena dedicar estos minutos para conocer mejor sus fundamentos. 

(Haced click en la imagen)

Nuestro "Lip Dub" Proyecto Doman

Aquí está nuestro humilde Lip Dub que muestra como es nuestro cole.

Los "Bits viajeros" de la clase de 4 años A

¡Hola a todos!
Somos los niños y las niñas de las clase de 4 años A del colegio Ciudad de Mérida.

Este es nuestro segundo año aprendiendo con las "palabritas mágicas" que nuestra profe Fátima nos pone con el proyector. ¡Mirad qué atentos estamos!

Pero este año es mucho más divertido... ¡los bits se han hecho viajeros! Ahora van y vienen rodando con Pingüi de casa al cole, y del cole a casa. Ya son 3 las familias que se han animado a participar y este ha sido el estupendo resultado:

Bits viajeros - 4 años A - CEIP Ciudad de Mérida from MFatimaGS
 

Bits viajeros - Lara - Instrumentos musicales from MFatimaGS
 

Bits viajeros - Carlos - Joyas - Herramientas from MFatimaGS
 

Bits viajeros - Javier Corchado - Razas de perro from MFatimaGS
 

Bits viajeros - Ana - Cultivos from MFatimaGS

PRESENTACIÓN CURSO 3 AÑOS-A 2014/15 (Carmen Enríquez Manzano)

 

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS

El pasado 20 y 21 de enero convocamos una reunión informativa para las familias del alumnado de Educación Infantil (3,4,y 5 años) y del de Educación primaria (1ºA, B, C). 

En ella se explicó y se dió a conocer el proyecto en el que nuestro centro participa junto a dos colegios más, el CEIP "Virgen del Valle" de Lucena (Córdoba) y el CEIP "Reyes Católicos" de Melilla, siendo éste ultimo el coordinador de los otros dos. 

Procuramos ser lo más claros, concisos y breves posible, intentando que nuestras familias conocieran, colaboraran y se implicaran en este proyecto. Resumidamente les contamos esto: 

- ¿Cómo surgió? ¿Por qué nos involucramos? ¿Qué conlleva?

- En qué consiste el "Método Doman". En este enlace hay mucha información sobre la filosofía y método Doman: http://www.disanedu.com/index.php/metodo-glenn-doman

- Cursos y maestros implicados: las siete clases de E. Infantil, las tres clases de 1º de E. Primaria, las especialistas de E. física, música, pedagogía terapeútica, audición y lenguaje, religión. 

- Pasación de 2 pruebas al alumnado de 5 años: test de Peabody y Toni-2.

- Trabajo grupal intercentros, que se inicia con el encuentro en Málaga para concretar propuestas de actuación que fueron las siguientes: 

     . curso de formación en Madrid sobre técnicas de estimulación basadas en Método Doman 

       . visita a los centros

       . conferencia por la fundación de Bertin Osborne en Sevilla

       . elaboración de bits de países del mundo, de la propia ciudad 

      . la elaboración de un cuento titulado "El viaje de ensueño de Meli y Melu", en el que los tres centros inventarán  este viaje por el mundo gracias al entusiasmo de estos dos niños por conocer "mundo". 

La implicación de las familias en el proyecto se concretó solicitandoles la elaboración de diferentes bits, basados en historias del propio alumn@/hij@ o en diferentes categorías (animales, herramientas, joyas...). Con las familias de 1º ciclo de E. Primaria se concretará en reunión conjunta con sus tutores para el aprendizaje de la segunda lengua: el inglés. 

Esperamos y deseamos que con este proyecto todos los que formamos parte de la educación de los niñ@s aprendamos juntos, transmitamos seguridad, autonomía y sobre todo, el ser felices aprendiendo.